沪科课标版《人类遗传病和遗传病的预防》公开课教案下载

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本人所任教的班级是高一的学生，对于遗传与进化内容的学习有一定的困难。他们虽对“人类遗传病”的相关知识很感兴趣，却没有形成系统的知识链，教师可启发学生先自学，再尝试用概念图的方法对遗传病加以概括分类。

二、教学目标

1．知识目标

①举例说出人类遗传病的主要类型和遗传特点

②关注遗传病给人类造成的危害

2、能力目标

①调查某种常见的人类遗传病

②通过分析案例，建立分析复杂遗传系谱图的一般方法

3．情感、态度价值观目标

通过案例分析认识到遗传病对家庭和社会的危害，并认同利用遗传学知识开展优生优育宣传的必要性。

三、教学方法和教学手段

1、教学方法：调查法、辩论法、讨论学习法、赏识性评价

2．教学手段：多媒体、投影、设计调查表

四、教学过程

（一） 人类常见遗传病的类型

【阅读教材，并结合《伴性遗传》的相关知识完成下列填空】

遗传病的概念：由于_______________而引起的人类疾病。主要可以分为________________、________________和_________________三大类。

1、单基因遗传病

（1）概念：受_____________控制的遗传病。

（2）类型和特点：

显性：________、_________、软骨发育不全

常染色体 特点：代代相传, _________，含致病基因即患病

隐性：镰刀型贫血症、__________、先天性聋哑、__________

特点：_________，不分男女，隐性纯合发病

显性：______________