鲁教五四学制2011课标版《第二节溶液组成的定量表示》精品优质课教案设计

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课标要求：

1、认识溶质质量分数的含义，能配制一定溶质质量分数的溶液。

2、了解溶液在生产、生活中的重要意义。

学习目标：1、通过动手操作等活动，初步学会配制一定溶质质量分数的溶液，进一步熟练药品取用、托盘天平和量筒的使用等基本实验操作，通过完成配制一定溶质质量分数的溶液实验，形成科学严谨的实验态度养成教育。

2 了解溶液组成的定量表示在工农业生产和生活中的应用，学会利用溶质的质量分数解决生产和生活中的实际问题，提高分析问题的能力和解题能力

学习重点：配制一定溶质的质量分数的溶液的方法。

学习难点：实验操作中误差的产生原因和造成的后果

评价设计：

1、通过交流展示，教师观察学生对知识的掌握情况。

2、通过学生设计方案，了解学生设计实验方案的能力。

3、通过设计课堂达标检测题，检测学习目标达成情况。

评价方式：同伴互评及教师评价。

教学方法：探究法、问题法和讲授法、实验法、讨论归纳法、对比法等教学方法。

教学用具：??多媒体课件、托盘天平，药匙，量筒，胶头滴管，烧杯，玻璃棒，食盐，蒸馏水，细口瓶

课型：新授课?

教学流程设计：

教学过程：

教师活动学生活动设计意图情境导入:大屏幕播放：城市环卫工人为树木喷洒药水；飞机为农作物喷洒农药，请同学思考这些农药浓好还是稀好？

在许多情况下，我们都需要使用溶质质量分数一定的溶液。医疗用生理盐水是溶质质量分数约为0.9%的氯化钠溶液，太浓太稀会带来生命危险，那么如何配制一定溶质质量分数的溶液？

观看图片，

思考、交流。

结合生活生产实际引入新课，符合从生活走进化学，化学指导生活，贴近学生实际，使学生明确溶液要注意用量的准确性，认识到定量在生产和生活中的重要作用。

出示学习目标: 快速阅读

明确学习任务

任务一:提出问题，小组交流讨论设计实验方案：