九年级全一册（2013年1月第1版）《第四节酸碱中和反应》优质课教案设计

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在氢氧化铜中滴加稀硫酸。

问：是不是所有的酸和所有的碱都会发生类似的反应呢？

观察实验，描述现象。

通过演示实验创设问题情境，激发了学生主动探究的欲望。探索新知（一）中和反应

氢氧化钠溶液和稀盐酸反应的实验探究

【演示实验】

在氢氧化钠溶液中滴加稀盐酸。

问：氢氧化钠溶液和稀盐酸反应了吗？

引导学生设计实验探究氢氧化钠溶液和稀盐酸能否发生反应。

问：对于无现象化学反应可以从哪些思路证明其发生？

问：如何验证氢氧化钠或稀盐酸是否存在呢？

问：怎样设计实验来验证你的猜想呢？

【分组实验】

请选择你认为最合理的方案，来验证你的猜想。

教师巡回指导实验。

【引导评价】

小组代表汇报实验方案的基础上，引导学生评价哪个实验方案更好。并得出结论。

观察实验，无明显现象。

正确回答问题，并产生疑问，两种思路从验证反应的难易程度上都可行吗？

利用酸碱指示剂来验证。

进行实验，观察并分析实验现象，对比方案，得出结论。

从演示实验入手，使学生产生认知冲突，突破平时在教师指导下的实验现象总是明显的惯例。激发学生对酸和碱能否发生反应的求知欲望，为下面实验探究做好准备。

引导学生从检验反应物是否被消耗的角度验证氢氧化钠溶液和稀盐酸发生了化学反应。

使学生通过亲自操作，观察，交流总结，主动参与知识的获取过程。

中和反应