鲁教五四学制2011课标版《第四节酸碱中和反应》公开课教案下载

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2、能力目标：

（1）学会借助酸碱指示剂判断酸碱发生中和反应的探究方法。

（2）培养用所学知识解决实际问题的能力。

3、情感目标：

认识化学与人类生产、生活健康的密切关系，体会化学的重要性。

教学重点? 中和反应的概念及其应用。

教学难点 对中和反应的实质的认识。

教学方法? 探究、讨论、阅读、练习。

教师活动学生活动设计意图【课前复习】

1、如何检验溶液的酸碱性？

2、酸和碱的化学性质？学生回忆、思考并回答通过复习前面所学的知识，为本节课的学习做铺垫。【创设情境，引入新课】

酸和碱是不同物质，那么它们之间能否发生反应？学生猜测激发兴趣【过渡】酸和碱之间会发生什么反应？学生猜测造成悬念，激发学生兴趣。【探究新知】

演示实验：向装有少量NaOH溶液的试管中滴加稀盐酸，观察现象。观察实验现象并交流培养学生观察能力，激发学生兴趣。【设问】

NaOH溶液和稀盐酸发生化学反应了吗？怎样用实验验证你的猜想？猜想、假设、设计实验方案 培养思维推理能力和实验设计能力。 【引导学生进行讨论、交流结果】小结：1、氢氧化钠溶液中加酚酞

2、盐酸中加石蕊

3、测定溶液的PH值。 在讨论、交流中，吸取别人有益的意见，让不同的意识在碰撞中相互同化。【学生操作】在锥形瓶中加入少量NaOH溶液，滴入几滴酚酞溶液。再用滴管慢慢滴入盐酸，并不断振荡，观察现象。让学生上台操作 培养学生的观察能力和描述实验现象的能力。【讨论】这一实验现象说明了什么？讨论、交流??培养学生分析能力。引导学生写出反应的化学方程式。

【分析】显红色时，溶质的成分：NaCl、NaOH

显无色时，溶质的成分：NaCl

再加盐酸，溶质的成分：NaCl、HCl

【学以致用】

动手书写化学方程式

NaOH+HCl=NaCL+H2O

增强学生书写化学方程式的能力。【过渡】其他的酸和碱之间也能发生类似的反应。

做一做：写出下列各反应的化学方程式

1、Ca(OH)2溶液与稀盐酸