《第四节酸碱中和反应》优质课教案设计

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情感态度与价值观：培养学生热爱化学的兴趣

教学重点：掌握酸与碱发生中和反应以及实质

教学难点：掌握酸与碱发生中和反应的实质

教学方法：讲解法 讨论法 仿真实验法

教学过程：

（一）多媒体播放《普罗米修斯》电影片段

过渡：如果你是普罗米修斯号中的一员，面对飞船中地板腐蚀，你该怎么办？带着这个问题我们进入今天的课题—酸和碱的中和反应

（二）提出问题：酸与碱接触会发生化学反应吗？

（三）多媒体动画进行实验探究

实验探究一：酸与碱是否发生化学反应

步骤：在盛有氢氧化钠溶液的试管中直接滴入稀盐酸，观察现象

现象：液体无明显现象

结论：1.酸和碱不发生化学反应

2.酸和碱发生化学反应，只不过没有现象

实验探究二：

步骤：在盛有氢氧化钠溶液的试管中滴加几滴酚酞溶液，再在试管中滴加稀盐酸，观察现象。

现象：溶液先变红色再变无色。

结论：酸与碱会发生化学反应。

（四）学生讨论：盐酸的量对溶液颜色和酸碱性的影响

结论：

1.当滴入的盐酸量较少时，氢氧化钠溶液有剩余，

溶液为红色，溶液显碱性；

2.当滴入的盐酸与氢氧化钠溶液恰好完全反应时，

溶液为无色，溶液显中性；

3.当滴入的盐酸过量时，盐酸有剩余，