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《第四节酸碱中和反应》集体备课教案优质课下载
⑴通过边实验边探讨，使学生学会分工协作、整合筛选出有用的信息进行交流。
⑵对实验中有可能出现的不同现象，学会分析原因。
3.情感与态度:
⑴让学生通过动手实验,培养学生实事求是的科学精神。
⑵使学生在参与和合作中感受自己的成功，激发学习化学的兴趣。让学生认识通过观察、实验、归纳、类比等方法可以获得化学知识，体验到化学活动充满探索性和创造性，培养学生勇于创新和实践的科学精神。
探究重点：1.中和反应及其实质
2.科学探究的思维方法
探究难点：中和反应的实质
实验仪器及药品：5％稀盐酸 5％氢氧化钠溶液 石蕊试液 酚酞试液 pH试纸、氢氧化钙固体 蒸馏水 浓盐酸、试管8支 胶头滴管 小烧杯 玻璃棒
教学手段：多媒体课件
探究过程：
【组织教学】
【导入】：前面我们一起学习了酸和碱的性质，请同学们回忆，什么是酸？什么是碱？
【学生回答】
【教师点拨】同学们做过好多化学实验，实验过程中常常伴随着许多现象。如果将实验室常见的盐酸和氢氧化钠溶液混合可能出现什么现象呢？
【猜想交流】……
【实验探索】盐酸和氢氧化钠溶液混合
【结论】无明显现象
【提出问题】盐酸和氢氧化钠溶液混合在一起发生反应了吗？你有什么猜想？
【猜想】二者没发生反应；二者反应了，但现象不明显……
把实验改进一下：
在氢氧化钠溶液中滴加两滴酚酞，然后再逐滴滴加稀盐酸，同学们注意观察实验现象。
【实验现象】溶液由红色变为无色
【归纳总结】盐酸和氢氧化钠之间发生了化学反应。
【问题思考】在以上反应过程中，试管中溶液的酸碱性又是怎样变化的呢？向一定量的盐酸中加入氢氧化钠溶液，在坐标纸上绘出pH与加入氢氧化钠溶液体积的变化曲线。