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2.过程与方法

通过具体问题的分析，回顾总结整理常见气体的检验方法；

通过设置问题的解决，总结常见离子的检验方法；

通过问题的解决，提高实验和思维能力。

3.情感态度与价值观

在分析问题中，感悟科学严谨细致的态度；

在实验探究活动中，养成重视实验，乐于探究的习惯；

在物质实验探究、鉴定的过程中，感受同学间合作学习的重要和快乐。

【教学重点】

1.掌握常见气体和离子的检验方法；

2.通过离子的检验来鉴别物质。

【教学难点】

1.学会从不同角度、用不同方法检验鉴别离子；

2.设计氢氧化钠溶液部分变质的检验方法。

【教学流程】

导入新课——问题讨论——归纳总结——实验探究——归纳总结——解决问题。

【教学过程】

教师活动

学生活动

设计意图

【引入】视频播放：肉松面包是棉花做的吗？

1.怎么鉴别肉松与棉花呢？

2.物质的检验与鉴别的方法依据是什么。

学生感悟：生活中、生产中处处离不开物质的检验。

学生思考整理，物质检验与鉴别的依据是什么。