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九年级全一册（2013年1月第1版）《整理与复习》精品教案优质课下载
2. 通过实验方案的设计、评价，进一步体验科学探究的一般过程，培养科学探究的能力；
3.通过将化学知识与生活的联系，感受化学知识给人类带来的贡献。
【教学重点】酸碱盐的性质及复分解反应的实质
【教学难点】酸碱盐的检验和推断方法的总结与归纳
【课时安排】1课时
【教学过程】
【生活情境 明确目标】
1.创设生活情境：
(1)播放荔枝检验的视频，体会检验在生活中的应用；
(2)举例说明检验在生活中的应用，像如食品安全的检验、化妆品的检测、甲醛含量的检测、酒精含量的检验等等，都需要利用化学知识及物质之间的特殊反应进行检验
2.从生活走入课堂，出示目标，明确本节课的学习任务（课件出示）
【设计意图】
酸碱盐的检验与推断在生活中的应用是十分广泛的，通过生活中的真实实例引入新课，引导学生充分体会化学来源于生活，并服务于生活。只有这样，才能真正理解基础知识的应用价值。
【寻找方法 基础巩固】
一.寻找方法：
1.课件出示三组固体物质：
A：氯化钠固体、碳酸钙固体
B：硫酸铜固体、碳酸钠固体
C：氢氧化钠固体、氯化钠固体
问题：思考以上三组固体物质是如何用水检验的？利用了哪些物质的哪些特殊性质？
学生回答
【设计意图】
这个问题对于学生来说，相对比较简单，目的是在问题的解决过程中引导学生明确物理方法对于问题解决的重要性。
2.真实情境的创设：生活中配制的氯化钠溶液和碳酸钠溶液如何鉴别？
问题：你有哪些方法可以一次性（只用一步实验）就能鉴别两种无色溶液？把你想到的试剂在学案上写一写。