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《整理与复习》优质课教案下载
2、过程与方法
通过氢氧化钠变质的实验探究，学生初步掌握运用知识解决实际问题的能力和进行科学探究的方法。
3、情感态度价值观
（1）激发学生开展科学探究和学习化学的兴趣。
(2)培养学生互相配合，取长补短、共同进步的合作精神。
【重点、难点】
掌握氢氧化钠与二氧化碳反应的性质及相关物质间的转化关系。
逐步学会设计合理的实验方案来探究、解决一些简单的化学问题。
【课时】1课时
【教学设想】
本课围绕氢氧化钠溶液变质的问题，引导学生提出
它是否变质？
如何检验烧碱溶液是部分变质还是全部变质？
3·如何除去变质氢氧化钠中的杂质
【教学过程】
教 师 活 动 学 生 活 动 设 计 意 图播放视频化学版的《青花瓷》
【引入】刚刚歌里面唱到氢氧化钠，俗名遍地找，用途十分广泛。
【展示】这是一瓶氢氧化钠。属于酸碱盐，当中的哪一类？
【提问】我们怎样鉴别它是否俗属于碱？,【提问】我往里面滴加盐酸，会有什么现象？
并写出化学反应方程式
【引入】但是，有同学从实验室拿出的氢氧化钠往里滴加盐酸，却发现试管里有气泡冒出。这是为什么呢？
【展示】一瓶久置的氢氧化钠试剂瓶，让学生观察瓶口的白色固体
学生回答碱
学生思考，并提供滴加酚酞或者紫色石蕊试液，溶液变红
溶液变为无色，氢氧化钠和盐酸发生反应。NaOH+HCl=NaCl+H2O