《纯碱的制法、性质》集体备课教案设计

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4、通过了解侯德榜的事迹，激发学生爱国热情，初步感受化学在人类社会发展中的作用。

二、教学重难点：

重点：学习氨碱法制纯碱的步骤和化学反应原理，树立元素守恒观。

难点：初步理解氨碱法制纯碱的化学反应原理。

三、教学方法：自主学习、合作学习、探究学习、启发引导

教 学

过 程教师活动学生活动设计意图创 设

情 境

引 出

课 题提出问题：（展示一包食用碱）同学们你们认识面前的物质吗，你知道它在生活中可用来做什么吗，它的主要成分是什么？

教师引导：

对，纯碱除了在日常生活中发挥作用，它在工业、农业、医药等方面也有很多用途。

（边说边用多媒体展示纯碱在生活、工业、农业、医药等方面的应用）

令我们高兴的是，大自然为我们人类提供了天然碱湖，从天然碱湖中我们就可以获得纯碱。（展示多媒体图片）

遗憾的是现代工业飞速发展，天然碱的量已远远不能满足化工生产的需求，因此我们就要想办法来制大量的纯碱。

点出课题：（板书）海水“制碱”

教师演示实验：把酚酞滴入碳酸钠溶液，观察颜色变化。

学生回答

了解纯碱在生活、工业、农业、医药等方面的用途

联系生活，从学生熟知的事物入手，调动学生参与的积极性和主动性。

由用途引入，让学生了解碳酸钠是我们生产生活中必不可少的

激发学生想要制取碳酸钠的欲望

让学生知道纯碱俗称的由来，同时为二氧化碳通入饱和食盐水不生成碳酸钠作铺垫

原料

探究提出问题：根据纯碱的化学式，想一下要制纯碱，海水中的哪种物质可能作为制碱原料？为什么？