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鲁教五四学制2011课标版《第一节常见的金属材料》公开课教案优质课下载
知识目标、
能力目标
情感目标）情感、态度、价值观：
（1）进一步培养对生活中化学现象的好奇心和探究欲、激发学习化学的兴趣。
（2）树立事物是普遍联系的观点，逐步形成合理使用物质的观念。
2、能力目标：
（1）学习运用观察、实验等方法获取信息
（2）学习运用比较、分析、归纳等方法对获取的信息进行加工。
3．知识目标：
（1）认识金属材料与为类生活和社会发展的密切关系
（2）了解常见金属的物理性质及合金的特点
（3）了解物质的性质与用途的关系
。
从青铜器时代到我们的生活中有许多金属制品，如用做炊具的锅、菜刀、剪刀等，交通用具的自行车、汽车、火车、飞机的各种零件等等，都是金属材料。我们常见的金属有哪些呢？各自又都有什么性质和用途呢？
分类研究物质，可以化繁为简，是化学重要的研究方法
将当代中国的军事航天等大国重器引入课堂，培养学生爱国热情，激发学生学习的热情。
教学
重点、 难点教学重点：金属的物理性质
教学难点：合金的性质
教法
学法自学研究法、讲述法、讨论法、实验探究法
教具化学教育的多媒体素材，导线、铝箔、易拉罐、订书钉、水龙头，铝片、铝合金、铜片、黄铜片、锡片、焊锡，铁架台、酒精灯等。
问题预习作业设计学生已经有了日常生活中使用金属制品的经验，也初步了解金属制品的某些特殊用途。但学生对金属的了解还不够系统，也不十分清楚物质的用途与其性质之间的内在联系。他们不了解铁矿石是怎样冶炼成钢铁的，不了解自己使用的金属制品都是用合金材料制成的，更不了解性能各异的合金竟是通过多种金属（或金属与非金属）熔合而成的。因此，教学中应从学生已有的生活经验出发，通过实验探究和交流讨论，使其将自己对金属制品的成分和各项性能及其用途的认识逐渐清晰、系统、深入，进而产生学习有关金属性质和生产知识的积极心态。教 学
过 程
（包括复习导入、新授、随堂练习、知识拓展、反馈测试、小结、及教学手段的使用、师生双边活动设计等环节）教学过程：