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《第二节金属的化学性质》最新教案优质课下载
（二）过程与方法
1. 通过金属和酸反应，学习利用控制变量法进行科学探究，
2．根据金属和酸反应的剧烈程度判断金属活动性顺序
（三）情感态度与价值观
在实验操作中，获得科学方法的体验，养成实事求是的科学精神和严谨的科学态度，激发学习化学兴趣
二、教学重点
金属和酸反应
三、教学难点
判断金属活动性强弱
四、教学准备
教学设备（投影仪，计算机）、试管、试管架、稀盐酸、稀硫酸、镁片、锌粒、铜片
五、教学过程
环节教师活动学生活动设计意图知识复习2分钟金属材料具有优良的物理性能，举例金银饰品，钨丝保险丝等。金属最外层电子一般少于4，所以容易失去电子，化学性质稳定，金属到底具有哪些化学性质呢？就是这节课将要学习的内容回答生活中常见金属所利用的物理性质，复习上节课知识点从生活中金属物理性质入手慢慢向化学性质过渡新课引入3分钟拿破仑时期。一次宴会上，皇宫贵族们为了显示自己地位的高贵，都选用金制、银制的餐具。而作为一国元首的拿破仑拿出的却是铝制的餐具，你知道这是为什么吗？思考这个问题从小故事入手引入新课，激发学生学习兴趣?
新课教学
25分钟引导学生描述曾经学过的金属与氧气反应的现象，比较这几种金属的活动性。