鲁教五四学制2011课标版《到实验室去：探究金属的性质》优质课教案下载

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对铁镁铝等与氧气的反应、铁镁等与盐酸的反应、以及铁与硫酸铜的反应，通过实验学生已经有了一些感性认识，对这些反应的条件、剧烈程度等也有一定的了解，但尚未对金属的化学性质进行分类研究和系统总结，更缺乏对金属有关规律的深入研究。

教学目标

知识和技能目标 :1、知道铁、铝、铜等常见金属与氧气的反应。

2、初步认识常见金属与稀盐酸、稀硫酸以及与某些金属化合物溶液的置换反应，能用置换反应解释一些与日常生活有关的化学问题。

3、能用金属活动性顺序对有关的置换反应进行简单的判断，并能利用金属活动性顺序解释―些与日常生活有关的化学问题。

过程和方法目标:通过活动与探究，培养学生细致观察实验现象的良好行为习惯、从细微实验现象差别分析得出实验结论的能力。

情感态度和价值观目标 :在探究活动中，培养勤于思考、严谨求实、大胆实践的科学态度和善于合作的精神。

教学重难点

重点

对金活动性顺序的探究

难点

金活动性顺序的应用

教学资源与教学手段

仪器药品

锌粒、细铁丝、铜丝、稀盐酸、硫酸铜溶液、镊子、试管

二、教与学的过程设计

教学内容

教学环节与方法

教师活动

学生活动

设计意图与时间

板书 金属活动性顺序

k Ca Na Mg Al Zn Fe Sn Pb (H) Cu Hg Ag Pt

实验探究一:

铁、铜与盐酸反应比较