《第三节化学与农业生产》优质课教案下载

《第三节化学与农业生产》优质课教案下载

一、课程标准及要求

一级主题

二级主题

教学要求

身边的化学物质

生活中常见的化合物

1、知道一些常用化肥的名称和作用

2、以铵态氮肥为例，了解氮肥（铵离子）的检验方法

化学与社会发展

保护好我们的环境

认识合理使用化肥对保护环境的重要意义

二、教材分析

本节课选自鲁教·五四学制2011课标版九年级化学第六单元—化学与社会发展中的第三节—化学与农业生产（第1课时）。本节课是以拓展学生视野，提高学生科学素养为主的拓展性课程，主要介绍了在农业中经常使用的化肥和农药。本课时主要学习化肥的相关知识。在教材编排上，首先通过具体的数据强调了化肥对于粮食增产作出的巨大贡献。再者，通过简练的文字和有趣的图片让学生知道植物生长所需要的元素及获得元素的途径，为学生知道常见化肥的种类及其作用提供基础，同时设计“在线测试”加深学生对于化肥种类及其主要成分的记忆。在学习化肥种类的过程中，教材结合学生已有的微观思想和实验，让学生知道含有铵根离子的氮肥是铵态氮肥并了解这类化肥的性质。在探究铵态氮肥的化学性质中，教材又从盐与碱反应的角度认识盐的化学性质，了解铵盐的鉴别方法。除此之外，教材还设置不纯物质纯度的计算，难度较大，会在第2课时进行学习。

与其他版本比较，此版本从化学变化的角度提出化肥就是农作物生长成粮食产物这一过程的反应物，使学生对于化肥有了全新的认识。这样的编排方式贴近化学学科核心素养中的变化观念。另外，在探究铵态氮肥性质实验时，采用探究的方法，让学生自主发现问题，解决问题。

三、学情分析

学生通过日常生活和生物课的学习，已经知道一些常见的化肥的种类和化肥对农作物增产做出的贡献。但接触的化肥知识还是比较零散，甚至不科学，也认识不到化学在其中所起的作用。同时，学生虽然学习了盐的有关知识，但对铵盐的变化还没有接触。因此，本节教学的起点应定位在引导学生回顾已有的经验、知识，引导学生对一些常用化肥的分类、名称、作用及其性质进行总结梳理。

四、教学目标

1、从化学视角认识农作物生长过程及影响因素，能从化学的角度，认识化肥对于农业生产、生活的作用。

2、通过查阅资料绘制思维导图，知道常见化肥的分类、含有的主要化学成分。

3、通过自主拍摄关于氮、磷、钾、复合肥的性质实验，认识常见化肥的性质，感受化肥与化学的密切联系，激发学生的探究欲和兴趣。

4、通过实验探究，了解铵态氮肥使用的注意事项以及铵根离子的检验方法，并能正确书写相应反应的化学方程式，同时初步学会鉴别氮、磷、钾肥的方法。

5、通过查阅网页课件资料以及对化肥“利弊”的思考，培养学生的辩证思维。逐步树立爱护环境，科学合理的使用化肥的观念。

五、教学重难点

重点：1、常见化肥的名称、分类、作用和性质 2、铵根离子的检验方法

解决策略：依据“先学后教”的教学理念，通过阅读资料、绘制思维导图和寻找身边化肥知道常见化肥的种类、作用和性质。同时对自主学习成果实时进行检测。根据数据分析学习结果，有针对性的进行学习。以学生为主，教师为辅，在生生互动，师生互动，人机互动中完成学习。