《第二节体验化学探究》新课标优质课教案设计

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【活动1】讨论纯净气体的检验

【师】请同学们讨论O2、CO2、H2的检验方法，并将讨论结果完成在学案卷上。请一个小组代表发言

【师】其它小组讨论的结果和他们一样吗?

【师】那怎么设计实验呢?

【师】若氧化铜有红色变为黑色，该气体一定是氢气吗？

【师】那怎么来证明一定是氢气呢？

【师】该如何检验气体成分中的水蒸气呢？通过无水硫酸铜。无水硫酸白色固体，遇到水会变为蓝色。我们常将无水硫酸铜装在U型管中对水进行检验。

【学生实验1】【师】请同学们将你们实验桌上装有无水硫酸铜的试管中滴加1滴水观察现象。

【师】刚才同学们都观察到了什么现象呢？

【师】所以用它来检验水蒸气。那检验氢气就应该先通过灼热的氧化铜再通过无水硫酸铜。通过无水硫酸铜是为了排除CO的干扰，那该如何来检验一氧化碳气体呢？

【师】刚才我们讨论的都是纯净气体的检验。其实往往实验室制取出来的气体以及工业生产中产生的气体都不止一种成分，通常是多种气体的混合。比如冬天北方供暖需要烧煤气，那就是一氧化碳和氢气的混合。那我们又该如何来检验混合气体的成分呢？

【活动2】探究混合气体的检验顺序。

请同学们分组讨论以下几组混合气体的检验顺序，并从下面装置中选择合适的装置（填序号）。

1、CO2 和H2O先检验________,后检验__________。装置：___________________。

2、H2 和 H2O先检验________,后检验 _________。装置：______________________。

3、CO和 CO2先检验________,后检验 _________。装置：______________________。

4、CO 和 H2 先检验________,后检验__________。装置：______________________。

5、如何连接一套能检验混合气体中含有CO2、CO、H2和H2O的装置呢？（以下装置可重复使用）

B C D

【师】除水常用浓硫酸，将浓硫酸装在洗气瓶中，长进短出。这是利用浓硫酸的物理性质吸收性，这个过程看不到明显的现象。所以氢气和水蒸气混合要先检验水并将水蒸气除去再检验氢气。

【师】如何除去二氧化碳呢？我们通常用氢氧化钠溶液，氢氧化钠可以与二氧化碳反应生成碳酸钠和水。2NaOH+CO2==Na2CO3+H2O

这个反应有什么现象呢？它和澄清石灰水与二氧化碳反应的现象相同吗？让我们一起通过实验来验证。

【学生实验2】两位同学用吸管分别同时往两支装有氢氧化钠溶液和澄清石灰水的试管中缓缓吹气（注意不要将液体吸入体内），观察现象。

【师】可见氢氧化钠溶液与二氧化碳反应无明显现象，所以我们检验二氧化碳时用澄清石灰水。但由于澄清石灰水中氢氧化钙浓度很小，吸收二氧化碳不完全。如果吸收等体积的二氧化碳氢氧化钠溶液可能只要一小烧杯，而澄清石灰水需要一大桶。所以吸收二氧化碳用氢氧化钠溶液。

【师】对于水的问题：检验时要首先检验，吸收时要最后除水