1、本网站免费注册后即可以下载，点击开通VIP会员可无限免费下载！
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题，请联系微信客服。
扫描下方二维码，添加微信客服
九年级上册（2012年7月第1版）《第一节运动的水分子》公开课教案优质课下载
二、本节课学习目标：
1、通过举例说明由不同微粒构成的物质很多，从物质的组成上认识微粒，形成大千世界都是由微粒——分子、原子、离子构成的意识。
2、通过构成物质的微粒的分析，掌握分子、原子、离子微粒间的联系与区别，能运用微粒的观点解释一些常见的宏观现象。
3、通过对不同微粒构成的物质的化学性质的分析，树立物质的化学性质是由构成物质的微粒决定的观念。
4、通过典型化学反应的微观实质分析，认识到电子在化学反应中的作用，理解化学变化的本质。
三、评价设计：
1、通过学生交流由不同微粒构成的物质都有哪些，了解学生对由不同微粒构成物质的认知程度。
2、通过学生的交流与回答问题的情况，把握学生对分子、原子、离子微粒间联系与区别的把握情况。
3、通过学生对由分子、原子、离子构成的物质的化学性质的分析，观察学生是否会用类比等科学方法进行分析，从而判断学生是否能够树立物质的化学性质是由构成物质的微粒决定的观念。
4、通过分析典型化学反应的微观实质，观察学生是否能够认识电子在化学反应中的作用，从而从根本理解化学变化的本质。
四、教学过程
（一）导入学习主题，明确复习目标
导入：我们知道世界是物质的，物质又是由许许多多的微粒构成，提问学生构成物质的微粒有哪些？引入本节课的课题《构成物质的微粒》。
【说明】本节课为九年级化学第二轮复习的第一课时，首先将化学知识分为五大专题让学生能够从整体进行认识。并且明确本节课的复习目标。
（二）任务一：快速回顾有关微粒分子、原子、离子的相关知识
【学生活动】学生通过翻阅课本或者小组间的交流，自主梳理微观粒子知识点
放手给学生，给学生思考的空间，知识点积淀之后，学生之间进行交流合作，相互传递自己的收获，相互查漏补缺，相互解决疑难问题，彰显主体性的学习方式，得到学生的认可，比起教师的讲授式授课模式更具有生命活力。
（三）任务二：在全班范围内进行交流
【交流方式】主要由教师通过三个问题的提出，引导学生交流微粒的相关信息，在这个过程中学生能够通过自己的交流从而将知识点进行思想、观念的提升。
【问题一】微粒的共同点
【学生活动】采用方式：一人回答，多人补充从而不断完善的方式
共同点：1、都能构成物质 2、都很小，都在不断运动，有间隔，微粒之间有相互作用力
【活动1】对于第一条共同点，让学生举例说明由不同微粒构成的物质都有哪些
【学生活动】分别举出由分子、原子、离子构成的物质有哪些，每次都找10人以上同学举例
【提升1】通过大家刚才举例，我们会发现事实上所有的物质微观上都是由分子、原子、离子三种微粒构成的。宏观——物质的的组成，从微观看，都是由构成物质的微粒——分子、原子、离子构成的。