1、本网站免费注册后即可以下载，点击开通VIP会员可无限免费下载！
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题，请联系微信客服。
扫描下方二维码，添加微信客服
《第一节运动的水分子》优质课教案下载
（2）能够用分子运动的观点解释水的天然循环现象。能力目标（1）通过分析水的三态变化中水分子的运动特点，学会用分子运动的观点解释自然界中常见的现象。
（2）初步建立宏观现象与微观世界的联系。情感、态度、
价值观目标（1）通过自然界中常见的水的三态变化入手，让学生感知化学就在我们身边，提高学生的学习兴趣。
（2）认识水的天然循环的意义，增强节水意识。学情分析学生已经从宏观上知道水的三态变化，能用蒸发、凝聚、凝固、液化等词语描述水的三态变化，通过前面的学习，学生知道水是由水分子构成的，但是对于“物质状态变了，其内部发生了什么变化？其中微粒怎么变？用微粒的观点怎么解释变化？”这样的化学问题还不能清楚认识，在这些问题的驱动下引导学生自主探究，帮助学生建立微粒观，让学生重新认识水的三态变化，初步认识物质变化的微观本质。教学重点重点：理解分子的特征，学会用分子运动的观点解释日常生活中一些常见物理变化。教学难点难点：初步学会从微观粒子运动的角度理解物质的宏观变化，初步建立物质的微粒观。教学方法学生实验探究、多媒体辅助、讲、议结合。课前准备（1）教师准备：收集与教学内容相关的图片、视频、音频等资料,并制作多媒体课件。
（2）学生准备：充分自学，找到问题和发现，实验探究（量筒、烧杯、品红），小组合作学习。教学环节与内容设计意图一、情境导入
多媒体投放图片“云、雨、雪”图片，请学生欣赏，以及联想到诗人的诗句。
[问题]云、雨、雪，是水在自然界当中的三种不同的状态，在诗人的笔下变得诗情画意，绚丽多彩，诗人所描绘的这些美丽景色当中，涉及到哪些化学知识呢？
[导入]今天这节课我们将逐一揭晓答案，通过“水的三态变化”来解答以上问题。（板书）?
二、问题诱导，建立认识
[投影]出示目标
[投影]设想封闭在针筒中的2ml水煮沸，会有什么现象？
[问题1]注射器在加热前活塞不动，而加热后活塞才逐渐向外移动，为什么？
[问题2]水加热由液态→气态，体积增大，你认为在这个的过程中水分子发生了什么变化？小组讨论交流，提出猜想。
学生猜想：水分子本身变大了；
水分子之间的间隔变大了；
水分子的数目增多；
水分子受热都运动到针筒的另一端去了。
[投影]资料：（1）气体分子运动的特点；
（2）水分子的体积不变！
展示分子间隔示意图
[小结]微观角度解释水的三态变化
[解释现象]1、雨后的马路变干的过程。
2、烧水开后，壶盖被掀起。
三、实验出真知?
请根据已学知识和生活经验想一下分子具有哪些性质？动手实验—做个探索者。