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鲁教2011课标版《第一节运动的水分子》精品教案优质课下载
2、能用分子的特征解释日常生活中的一些现象,
3、建立宏观与微观之间的联系,学会透过现象分析物质变化的本质原因。
学情分析
学生通过前面的学习已经从宏观上接触到水的三态变化,也知道水是由水分子构成的,但是却不了解分子的特征,不能从微观角度分析水的三态变化的原因,所以教学时应把重点对水的三态变化的微观描述和原因分析方面。教学采用探究式方法,先由老师提出问题“水受热蒸发时体积明显变大,原因是什么?”然后同学们自主探究找到原因,初步建立宏观和微观之间的联系。
(1) 水的三态变化与水分子运动的关系
(2) 认识分子的特征
[引入】水是生命之源是人类最宝贵的资源，唐代诗人杜甫有云“好雨知时节，当春乃发生”刘禹锡亦云“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄”伟大领袖毛主席也说过
“北国风光，千里冰封，万里雪飘“说道这里同学们可能想问：老师你提到的诗里面的云、雨、雪和水有什么关系呢？那么接下来让老师带领你们走进课堂来解开这个疑惑吧。
【活动一】
[多媒体出示]封闭在针筒中的水。设想把封闭在针筒中的少量水煮沸，液态的水就会变为水蒸气，体积会明显增大。
[问]请大家猜想一下，在这个过程中，水分子会发生什么变化？
猜想：（1）水分子本身变大了？（2） 水分子间的间隔变大了？（3）水分子的数目增多了？（4）水分子受热都冲到针筒的那一端去了？
投影] 不同状态的水中水分子的排列
[问]从图中你可以得到哪些信息？
[小结]：总结归纳：
固态的水，水分子排列有序，分子都在固定的位置上振动，分子间稍有间隔；液态的水，水分子无序排列，它们可以在一定体积内较自由地运动，分子间稍有间隔；气态的水，水分子自由运动，立刻充满整个容器，分子间有很大间隔。
前面的活动中我们知道了使水的体积变大的原因是因为水分子之间的间隔变大了，接下来我们结合水的三态变化时'宏观和微观模拟动画”找到使水分子间隔变得的原因。
活动二
引导：大家想一下，一定量的水在三态变化时水分子的数目和大小有无发生变化，在这样的变化中有没有新物质的生成？水分子发生变化的原因
【投影】给水加热的变化过程
【问】水的三态变化的原因？
【小结】加热，水分子获得能量，运动速度加快，分子间隔增大，液态水变为水蒸气。
【投影】加热时水分子变化的微观过程。
学生观察获得结论：使水分子间隔变大的原因是因为给水加热改变了水分子的能量。
提出问题:加热煮沸密闭针筒内的水体,积会明显变大,原因是什么?