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九年级上册（2012年7月第1版）《第二节水分子的变化》精品教案优质课下载
3.能对已知的物质性质按照物理性质和化学性质进行分类，初步形成“同种分子化学性质相同，不同分子化学性质不同”的认识；
过程与方法：
课前结合学案自学；课堂上通过小组讨论、合作学习、教师答疑、反思交流等方式解决自学中的问题；课后通过选看课外延伸资料（电子书、微课教学视频、网上查到的资料等）对查漏补缺
情感态度与价值观：
进一步建立宏观与微观相联系的思维方式，进一步树立实验安全意识
学情分析：
通过上一节课的学习,学生已经初步认识了化学变化的实质,这节课通过分析氢气燃烧的微观实质以及一道习题,可以进一步加深学生对认识反应实质的理解。学生课前通过学案预习,结合网络资源和老师提供的微课、电子文档等资源,可以事先学习重难点,然后带着问题在课堂中进行探索。
教学重难点：
重点：氢气中燃烧实验、化学反应的实质、物理性质与化学性质
难点：化学反应的实质
教学过程：
学生活动
教师活动
复习引入
1.认真观看，思考视频中的问题
2.举手回答电解水实验的其它结论
1.播放微课《电解水实验》
2.提问：除了微课中的结论，还能得出其它结论吗？
知识点1
氢气的
燃烧
1.对照、修改、齐读
2. 观察、感受实验安全的重要性
3.观察、记录现象
4.小组讨论：“氢气做能源的优点以及未普及的原因”最后汇报、交流讨论结果