《第二节水分子的变化》优质课教案下载

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③引导学生经历微观探析分子的过程，并培养学生证据推理与模型认知的化学学科核心素养。

●教学重点

确定未知物质元素组成的方法。（宏观辨识）

●教学难点

利用模型表示构成未知物质的分子。（微观探析）

●教学方法

实验探究法 合作学习法 导读法 模型教学法

●教学用具

电解器（2个）、电源（1个）、导线（2根）、酒精灯（1个）、木条（1个）、火柴（1盒）、小磁铁红色（8个/组）黄色（4个/组）、小白板（8个）、白板笔（8支）、白板擦（8个）。●教学过程

[图片引入]浩瀚的大海、宁静的湖泊、湍急的河流、晶莹的露珠、他们都有什么物质啊？水。亲爱的同学们，问世间水为何物？今天我们就一起走入水的世界，探究水的组成。

[板书]4.3水的组成。

[讲述]水是自然界中最常见的物质之一，所以人们对于水的认识从很早之前就开始了。例如中国古代的周易五行说认为世界是由金木水火土五种元素组成，西方四元素说认为世界是由水火土气四种元素组成。从中我们都可以发现所谓水元素的影子。那么水到底是不是一种元素？最早寻找证据来回答这一问题的是拉瓦锡。他把水加热成水蒸气，水蒸气通过铁管，而铁管一直处于火炉加热的高温状态，最后他发现从导管出来的气体竟然是氢气，这个过程中铁和水在高温条件下，生成了氢气和四氧化三铁。

[交流讨论] 请你通过拉瓦锡的实验分析水是否是一种元素。提示一下，第三单元我们学习过，元素在化学变化中应该有什么特征？请在组内交流一下。

问：好。请你来说一说你们是如何考虑的。

答：水不是一种元素，元素在化学变化中不会发生改变。

补充：如果水是一种元素，那么化学变化前有，化学变化后呢也应该有，但化学变化之后却没有水了。很好，请坐。

[提问]和你们一样，拉瓦锡也得出结论水不是一种元素。那么问题来了，水不是一种元素，那他是几种元素组成的呢？同样我们从科学家的实验中找寻答案。

[讲述]卡文迪许取了一个密闭洁净而干燥的玻璃仪器，向其中分别通入氢气和氧气，然后，用电火花的方式引燃气体，最后他发现，干燥的玻璃仪器内壁竟然出现了无色液体，他确定这种无色液体就是水。

[提问] 当时，由于受到错误观念的影响，他虽然合成了水，但并没有分析出水的元素组成。那么今天，请大家帮卡文迪许思考一下，水是由几种元素组成的？（两种）哪两种？

答：水是由氢元素和氧元素组成的。

问：你的判断依据是什么？

答：化学变化前后，元素的种类不变。

[讲述]以上我们从合成水的角度证明了水是由H、O两种元素组成的。能否通过分解水的实验来确定水的元素组成呢？1799年世界上第一块电池被发明出来，人类第一次获得了可使用的持续电能。于是就有很多的科学家把电池中的能量作用于水，希望借此把水分解开来，其代表就是戴维。今天我们用类似的实验重温科学家的探究之路。

[演示实验1]

[讲述]这是一个电源，这边是一个电解器，我用红色的导线将电源的正极与电解器的红色接线柱相连，用黑色的导线将电源的负极与电解器的黑色接线柱相连。大家注意观察，正负极玻璃管中都装满了水，上端的橡皮管中有一颗玻璃小球。所以装置处于密封状态。现在我打开电源，请同学们注意观察，玻璃管中有什么现象。