《第二节水分子的变化》优质课教案下载

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2.过程与方法

（1）通氢气的燃烧反应，了解化合反应。

3.情感、态度与价值观

体会水是一种重要的自然资源、氢气是一种理想能源的涵义，树立保护水资源的意识。

学情分析学生已经了解到在物理变化中分子本身没有改变，本节通过对氢气和氧气的微观过程的描述，使学生认识到分子在化学变化中分解成原子，原子再重新组合成新的分子，从而理解化学反应的实质。

另外学生已经学习了物质的两种变化：物理变化和化学变化；物质通过变化体现出两类性质：物理性质和化学性质。性质要与变化相联系。相关知识（1））分子的基本性质。

（2））水的三态变化实质上是由于分子的间隔发生变化而分子本身没有改变。

（3）电解水的结论重点氢气燃烧实验和论；区分物理性质和化学性质难点用原子（分子）的观点解释物质变化的本质；性质与变化的关系教学媒体课件、氢气、气体燃烧用导管、大试管教学方法自学研究法、讲述法、讨论法、实验探究法课题第二节　水分子的变化课型新授第二课时：水的合成单位：授课者：

板书设计一、水的合成

1.氢气的燃烧

（点燃氢气前一定要验纯）

2.化合反应

3.氢能源

二、物质的性质

1.化学性质

2.物理性质

如：物质的颜色、气味、状态、密度、硬度、熔点、沸点、溶解性、挥发性等

3.性质与变化的关系

变化的叙述

性质的描述

教学内容教学活动学生活动设计意图复习

水三态变化的原因。

电解水的结论水的三态变化是由什么引起的？水分子本身发生了变化吗？

水电解得到什么物质？水分子本身发生了变化吗？其中能被点燃的气体是什么？氢气燃烧又能生成什么物质呢？

如何用实验来证明你的猜想呢？