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鲁教2011课标版《第三节原子的构成》精品教案优质课下载
（3）知道原子是构成物质的一种基本微粒，知道原子的性质。
（4）知道什么是相对原子质量，能根据相对原子质量的概念进行简单计算。
2．过程与方法
（1）通过学生对学案上两个表格的观察，培养学生的数据分析能力
（2）通过师生共同讲述原子结构的发展史，初步了解人类认识微观世界的方法——假说与模型的方法
（3）充分发挥学生的空间想象力
3．情感态度与价值观
（1）初步树立世界的物质性和物质的可分性的辩证唯物主义观点
（2）学习科学家在科研中的团结协作、不懈追求的精神
（3）激发学生热爱科学、崇尚科学及愿意为科学献身的情感
学情分析
本课包括原子的构成、相对原子质量两部分内容，是学习化学的理论基础，内容较抽象，远离学生的生活经验，并且前面所学的微观知识不多，感性知识不充分，所以在教学过程中主要通过介绍多位科学家不同的原子结构模型，原子的构成图片，生动的比喻及多媒体课件，来提高学生的学习兴趣帮助学生牢固记忆。
教学重点
原子的构成
教学难点
原子的内部结构和相对原子质量概念的形成。
[课时安排] 1课时
教学过程
(一)导入新课
[复习提问]
电解水时水分子发生了什么变化？原子能不能再分？
在化学变化中原子不能再分，用其他方法能否再分？如果能否再分 ，会分成什么？上述问题的答案要从原子的内部去寻找，这就涉及一个新的问题 ，需要我们去探索。本节课我们首先探索原子的构成
(通过交流讨论，让学生自己发现问题，激发思考并探究新的科学奥妙的兴趣 ，很自然地进入新的课题)
[导入课题]带着这些问题我们来学习第一个问题——原子的构成。
[板书课题]一.原子的构成