《第四节元素》优质课教案下载

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（3）初步形成“元素”是基于不同原子中最基本的粒子—一质子而对原子进行分类认识，初步学会用“元素”描述物质的组成；

2.过程与方法

通过对构成物质的基本粒子的比较，建立元素的概念，加深对物质分类的理解

3.情感态度和价值观

（1）进一步建科学的物质观，增强物质的微观构成和宏观组成的认识，使学生形成“世界是物质的，物质是由元素组成的”认识观

（2）培养学生善于合作、勤于思考、勇于实践的科学精神

【教学重点】

（1）元素符号；单质、化合物的概念。

【教学难点】

（1)元素的概念，元素符号的含义。

【课前准备】

多媒体

【课时安排】

1课时

【教学过程】

一、导入新课

你知道这些物质中“钙”和“碘 ”指的是什么吗？它们有什么作用？

聚焦热点：为了增加乳制品中氮元素的含量，加入有害物质三聚氰胺。

什么是元素？

二、元素的概念

总结：元素就是具有相同核内质子数即核内质子数）的一类原子的总称。

概念练习题：

1.元素之间的根本区别是 （ ）

A.中子数不同 B.质子数不同

C.电子数不同 D.相对原子质量不同