鲁教2011课标版《到实验室去：化学实验基本技能训练（二）》集体备课教案设计

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学情分析学生知道一些用来称量的工具，但对实验室常用来称量的仪器并不熟悉，在本节课要指导学生学习规范使用称量仪器，养成良好的实验习惯。重 点托盘天平和量筒的使用方法难 点⑴称一定量固体药品对添加药品量的把握

⑵量取一定量液体时倾倒液体量的把握教学方法讲述、讨论、演示、学生操作示范并纠正错误操作教

学

过

程一、导入新课

通过生活中熟悉事例引入新课，在我们生活中许多情况下都需要称量，引出实验室常用于称量的仪器----天平。

二、讲授新课

教

学

过

程

1、物质的称量

⑴用实物结合课件介绍天平的构造。

⑵一定量药品的称量

步骤：调平、放纸、称量（左物右码、先大后小）、复位

注意：先加砝码、移动好游码后再加药品。

⑶未知量药品的称量

步骤：调平、放纸、称量（左物右码、先大后小）、读数、复位

注意：先放药品、再加砝码、最后移动游码。

液体的量取

⑴用实物结合课件介绍量筒

⑵量筒的使用

只用于量取液体的体积。不能加热，不能作反应容器。不能量温度高的液体。

量取液体时，量筒必须放平稳。先将液体注入到接近指定刻度线处，再用胶头滴管滴加。

读数时，视线应与液体的凹液面的最低处保持水平。