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《第一节溶液的形成》公开课教案优质课下载
程教学环节教学内容教师活动学生活动设计意图环节一：
新知导学生活饮料结合多媒体图片引入课题老师拿出自己饮用的黑枸杞水，介绍杯中黑枸杞中含有大量花青素。提问：这杯紫色的“水”是怎么形成的？它是溶液吗？好奇议论，疑问。激发学生学习的兴趣，进入新课教
学
过
程环节二：突破重点探究食盐溶解。
讨论溶液形成过程。
微观角度理解溶液形成过程。
提问总结：溶液概念，溶液特征。
不同物质分散在水中的情况：
指导学生进行实验。
问题：
1.食盐颗粒为什么不见了?
课件flash播放：食盐在水中的溶解过程。
问题：1.我们各小组的液体，都是混合物吗？
2.想一想，同学们所配制的氯化钠溶液的上部、中部和下部，任一处，是否一样咸？
3.如果把上述氯化钠溶液倒入瓶子里密封起来，保存一个月，一年，两年……你猜测食盐会不会从中析出食盐颗粒来？
投影实验要求，指导学生完成下列实验，将实验现象记录在下表中。
烧杯物质
加入物质
现象
学生分组实验，观察现象，并填写以下表格：
现象
液体特点
学生积极寻找原因，进行猜想与假设。
观看flash动画，理解溶液形成的微观过程。