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鲁教2011课标版《第一节溶液的形成》最新教案优质课下载
2.了解溶液的重要应用。
3.知道乳浊液及乳化现象。
（二）过程与方法
1.学习科学探究的方法，观察、记录分析实验现象。
2.学习“对比”这种认识事物的方法。
（三）情感态度与价值观
激发学生学习兴趣和探究意识，培养学生合作学习能力和勇于创新精神。
二、教学重点、难点
（一）重点
1.建立溶液的概念。
2.认识溶液、溶质、溶剂三者的关系。
（二）难点
1.从微观上认识溶解的过程。
2.物质溶于水时温度的变化。
三、教学工具
教师用品：洗衣粉、洗衣液、洗发膏、肥皂、洗手液、植物油、汽油、矿泉水、食盐、蔗糖、杯子、筷子等。
分组实验用品：烧杯1个、玻璃棒、试管4只、试管架、药匙、温度计、氢氧化钠、硝酸铵、食盐、植物油、品红、泥土等。
四、教学过程
（一）创设情境
老师展示一瓶矿泉水，现场打开，倒入透明的玻璃杯，加入食盐，搅拌。找一名学生用吸管尝一尝，判断溶液内各处的咸度是否一样。
设计意图：通过生活中常用的物品，演示每天都上演的现象，唤起学生对生活常识的记忆，体现化学来源于生活。
（二）认识溶液
1.活动天地：观察物质与水混合后的现象
（1）分组实验
向分别盛有食盐、泥土、植物油和品红的四支试管中，各倒入少量水，振荡，观察现象。