《第一节溶液的形成》优质课教案下载

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3、认识溶液的基本特征是均一性和稳定性。

4、能说出一些常见的乳化现象，了解溶液在生产、生活中的意义。

5、了解溶质溶解时溶液温度的变化。

过程与方法：通过问题讨论和实验探究，观察、记录和分析实验现象，学会学习科学探究和科学实验的方法。

情感态度和价值观：激发学生的学习举和探究的意识，学会辩证地看问题的思维方法，培养学生独立思考和合作学习的能力。

二、教学重难点

重点：建立有关溶液的概念，认识溶液、溶液质和溶剂三者的关系。

难点：对溶解过程的微观认识。

三、教学方法

实验、分析讲解相结合

四、教学过程

【新课引入】

在老师这个地方，有两杯可以喝的无色液体，请两位同学上台来品尝一下，并说出它的味道。

学生活动：一杯没有味道，一杯是咸的

这说明其中一杯中加入了什么，那么什么是溶液，溶液又是如何形成的呢？本节课我们就来学习溶液的形成

【阅读】教材

【实验探究1】

将食盐溶于水中。

【提问】现在能不能看见食盐吗？为什么食盐会消失呢？

【提问】

(1)如果水分不蒸发，温度不改变，氯化钠与水会不会分离？

(2)如果从小烧杯取出部分食盐溶液，与剩下的溶液相比它们的咸度、浓度、密度是否一样？请大家相互应怎样来定义溶液？

【板书】一、溶液

定义：一种或几种物质分散到另一物质里，形成均一的，稳定的混合物

【讨论】请大家相互讨论分析一下溶液有什么特点？——稳定性 均一性