《第一节溶液的形成》优质课教案下载

《第一节溶液的形成》优质课教案下载

评价任务

任务1：（测评目标1）建立溶液的概念

任务2：（测评目标2）认识溶质、溶剂、溶液之间的关系

教学过程

教学内容程序设计教师活动及评价要点学生活动教学意图引言问题情境生活中的纯净水是属于纯净物还是混合物

海水、河水、湖水以及矿泉水呢1、思索回答

?2、倾听疑惑激发学生学习兴趣

?溶解的过程

二、乳化现象活动一：观察食盐的溶解

活动二：溶液的性质

活动三：乳化现象

思考:1、食盐怎么不见了?食盐水是纯净物还是混合物？

想一想。食盐水的上，下，中任一处是否都一样咸？

如果把得到的食盐水密封保存一个月，一年，两年。。。你猜测会不会从中析出食盐晶体来？

１、溶液：（1）、定义：一种或几种物质分散到另一种物质里，形成均一的、稳定的混合物

溶剂：能溶解其他物质的物质。如水

溶质：被溶解的物质

提问：如何从微观上理解食盐或蔗糖溶解于水这一现象呢？　

解释：蔗糖表面的分子在水分子的作用下，向水里运动扩散，并均一地分散到水分子中去了。氯化钠中的钠离子和氯离子在水分子的作用下，向水里运动扩散，也均一地分散到水分子中去了。

（２）溶液的特征：均一性，稳定性

讨论：当修车师傅手上沾上油渍时，用水很难冼去？是怎么解决的？

补充探究：（1）分别在水中加入食盐和碘（2）分别在酒精中加入食盐和碘

结论：

同种溶质在不同溶剂中的溶解能力不同，不同溶质在同种溶剂中的溶解能力力也不同

（3）溶液中溶质溶剂的确定