《Unit 1 What are they doing？》公开课教案下载-临沂市优质课

教学难点：

1、能清晰准确地认读出本单元所学的单词，并自如地应用。

2、引导学生感知、初步理解现在进行时所表达的含义。

学生学情分析

本节课是第三模块的第一单元，主要是能让学生接受现在进行时的概念，理解现在进行时的用法，这点显得尤为重要。

经过一年的学习，发现学生们对英语仍保持着浓厚的兴趣 。根据小学生好奇心强，活泼好动，善于模仿，喜欢表演，但兴趣不能持久的特点，我设计了一系列读读，唱唱，玩玩，演演等形式的活动，目的是激发学生学习的兴趣，使学生积极投入到课堂活动中。同时我会更关注后进生，给他们更多的机会表现自己，激发他们的学习积极性和主动性，让所有学生自然地同步前进，并为接下去的学习打好基础。

教学策略设计

Step 1 热身

(1)Greetings

T: Class begins. Good morning， boys and girls.

Ss: Good morning Ms Tan.

T: How are you?

Ss: Fine , thank you , and you?

T: I’m fine , too.

(2) Sing a song “I am listening to music.”鼓励学生根据歌词内容做出相应的动作。

（设计意图：教师热情地和学生打招呼，通过歌唱，融洽的师生关系，并激发学生的学习兴趣，同时活跃课堂气氛。）

Step 2 复习引入新课

复习上一模块所学的语言。

①以PPT出示单词take a picture, read a book ,write a letter ,listen to music, talk to a friend ,play with dolls等，请学生说出单词并演动作。

②PPT出示图画卡片，问What is he/she doing ?请单个学生回答，进行充分的练习后，请较好的学生当小老师，向其他同学提问。

③PPT出示一张多人的动作情景图，引出句型What are they doing ?并引导学生回答They are …接着板书课题Module 3 Unit 1 What are they doing ?

（设计意图：以复习学生已掌握的动词短语引入新知，由简到难从而达到轻松的学习效果。）

Step 3授新课

①老师以PPT出示课文故事中出现的各种活动进行讲解：“ In the park ,we can see lots of people and interesting things. ”

出示单人打太极拳的图片问：“Look at this man .What is he doing?”

引导学生回答：“He is doing taijiquan.”在黑板的一侧板书文字“doing taijiquan”，带领学生朗读：“doing taijiquan—He is doing taijiquan.”

出示多人打太极拳的图片问：“Look at the people in the park .What are they doing?”引学生回答：“They are doing taijiquan.”并进行反复的操练。

用同样的方法教授“lake、 row 、boat、 men、 chess、 drink、 hungry”等单词。

②老师出示多个人进行以上活动的图片，请几名学生上前模仿动作,然后使用“What are they doing? ”向全班提问，引导他们回答。

③点读笔播放第一遍课文录音，要求学生合着书听，并要找到两个问题“What are they doing?和What are they drinking?”动画视频播放第二遍录音，请学生试着找出上述问题的答案“They are doing taijiquan. They are rowing a dragon boat. They are playing chess. They are drinking soya milk.” “taijiquan和soya milk”不要求学生能掌握，只需听懂会说即可。