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鲁教2011课标版《第二节溶液组成的定量表示》精品教案优质课下载
初步学会配制一定溶质质量分数的溶液。
通过练习学会有关溶质质量分数的基本计算及溶液稀释、浓缩的计算。
情感态度与价值观：
1、了解溶液在生产、生活中的重要意义。
2、发展学生善于合作、勤于思考的科学品质。本节知识点及探究活动教材从学生最熟悉的“甜”谈起，通过活动天地，直接引出“浓”和“稀”的问题。继而以糖水为例把宏观的“甜”跟微观糖分子的多少联系起来，使“浓”、“稀”形象化。在这个基础上来阐明溶液组成的含义，使感性的熟悉上升为理性知识，学生易于接受。本节在具体介绍了溶液组成的一种表示法——溶质质量分数之后，通过例题教会学生有关溶质质量分数的计算。把有关概念联系起来，进行综合分析，并进一步联系实际动手实验，让学生进行一定质量分数溶液的配制，起到使教材各部分内容融会贯通的作用。如何突破教学重点
难点 eq ﹨o﹨ac(○,1) 在明确溶液组成的基础上，注重对相关计算的训练，形成规范表述的良好习惯。 eq ﹨o﹨ac(○,2) 结合“配制一定溶质质量分数的溶液”，进一步规范药品的取用、称量、量取、溶解、搅拌等基本操作。教案性质（如实填写，供核实。在“独立新备”或“修改”栏后打“√” ）独立
新备修改√材料
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第一课时 溶解的过程修改、调整【创设情境】
1.“死海不死的传说”；
2.农药的浓度对生产的影响。
【讨论】