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《第二节物质组成的表示》最新教案优质课下载
知识点（重点、难点）：
1.化学式的意义。（重点）
2.常见元素和原子团的化合价。（难点）
3.利用元素和原子团的化合价进行化学式的书写。（重点）
4.初步建立三重表征的思维方式。（难点）
教学准备：多媒体教学素材。
学习过程：
教师活动学生活动活动意图情景创设：
投影展示新文化报报道：《新文化报 ：有一种兴奋剂叫一氧化二氢》伦敦奥运会16岁的中国游泳小将叶诗文夺得女子400米混合泳冠军时，国外媒体查到叶诗文作弊的证据。据网友爆：叶诗文的教练终于承认，曾给她服用一种叫做一氧化二氢的液体，来为她补充能量。国外少数媒体闻讯弹冠相庆！
导入新课：
一氧化二氢到底是什么物质呢？你能根据前面我们学习过的知识进行反驳外国媒体的无聊纠缠吗？（板书课题，出示学习目标）
[板书课题]第四节 物质组成的表示（一）
合作探究、展示交流：
一、化学式及其意义
【探究一】化学上是用什么符号表示物质的组成？
[温故知新]投影相关练习题目
写出前面3个单元的学习过程中曾经出现过的物质的化学符号。
水 ；二氧化碳 ；
氧气 ；氧化镁 。
[合作探究]投影课本81页“物质的组成与化学式的关系”图片。
引导学生分析图片的含义，理解物质的 组成与化学式的关系；同时引导学生形成见到一种物质，就思考这种物质的微观构成和用什么符号表示它的微观构成。
[展示交流]组织学生交流展示：
1.物质的组成与化学式的关系；
2.谈一谈对于图片中宏观物质、微观构成、化学符号之间的联系。
[板书小结] 化学式的定义：