鲁教2011课标版《第三节氧气》集体备课教案设计

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3、让学生掌握气体发生装置的选择因素

4、让学生掌握气体收集装置的选择因素

5、让学生掌握制取气体的操作步骤

6、让学生认识催化剂：二氧化锰（MnO2）

二：重难点

1、氧气的实验室制取、收集、检验

2、催化剂

三：教学方法

讲授法 对比法 实验法

四：课时安排：第1课时

五：仪器和药品的准备

锥形瓶 带导管的橡皮塞 两根试管 烧杯 药匙 两个集气瓶 两块玻璃片

一盒火柴 过氧化氢溶液 二氧化锰

六：教学过程

教师活动：

学生活动：

设计意图：

一、创设情景：通过白板展示潜水、登山、医院等必须氧气的一些图片

二、由上述图片导入新课：第三节 氧气

三、展示学习目标

四、提出问题：我们能用NaCl或CH4制取氧气吗？

五、由上述问题导入实验室制取气体的一般思路

六、让学生看书

七、让学生用两根试管做一组对比实验

八、通过对比实验引出催化剂 （MnO2）