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九年级上册(2012年7月第1版)《第三节氧气》最新教案优质课下载
过程与方法.通过对实验装置的介绍以及习题巩固强化学生对气体制取实验进行强化。
情感态度价值观.认识实验研究对化学科学发展的意义,养成积极动手实验,敢于提出问题的优秀学习品质。
重点:不同气体的实验装置选取方法。
难点:多功能瓶的正确使用方法
【提高案例】 例一:下图是初中化学常见装置图
(1)写出带有标号仪器的名称:a 、b 、c .
(2)实验室常用装置H2O2制取O2,应选用的发生装置是 ,收集装置是 。该反应的化学方程式是 。
(3)制取的O2中含有水蒸气,若使用图F所示装置对氧气进行干燥,则装置内放入的药品是 ,气体应从 端(填字母“g”或“h”)通入 。
(4)若用(2)中的发生装置,你还可以制取 ,其反应的化学方程式 。
例二:氨气NH3,可由熟石灰和氯化铵固体混合加热生成,也可以将浓氨水滴加到生石灰中得到,通常情况下是有刺激性的无色气体,密度比空气小,极易溶于水。
1)若用装置A来制氨气.在加入试剂之前的操作是 .反应的化学方程式是 .
(2)若要收集一瓶氨气,最好选择气体收集装置中的 (填装置序号),理由是 .
(3) 氨气的水溶液碱性,因此,在干燥氨气时,只能选用 ,而不能选用浓硫酸,这是因为氨气会和浓硫酸发生化学反应生成硫酸铵的缘故,请问该反应的基本反应类型是 。
(4)某同学查阅资料,发现氨气会和氧气发成反应生成一氧化氮和水,
请写出氨气与氧气反应发生的化学方程式 。