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鲁教2011课标版《第三节氧气》最新教案优质课下载
[学习目标]
1.知识与技能：掌握氧气化学性质、知道物理性质及氧化反应等。
2.过程与方法：通过探究指导,学习观察实验、描述现象、学习分析得出结论，体会研究物质性质的思路和方法，提高实验技能。
3.情感态度价值观：了解内因是变化的根本，外因是变化的条件，外因通过内因起作用的思想。树立安全环保、爱护仪器的意识，培养合作交流、勇于探究的品质。
[学习重点] 氧气的化学性质以及对实验的观察、描述和分析等
[学习难点] 对实验的观察、描述和分析，表达式书写，对反应实质的认识、应用
[突破方法] 适时点拨、适度练习、及时总结检测、使用口诀韵语
[中考考点] 性质、现象、文字表达式或方程式、实验细节等
[学生易错点]
1.氧气溶解性、铁丝燃烧产物
2.实验现象表述及装置细节等
[教法设计]整体采用分组实验探究模式，通过多组对比实验，感知氧气性质。过程中多次方法点拨，及时运用口诀韵语总结升华重点知识，通过课堂问题互动和达标检测测控学习目标达成情况。精美课件为教学锦上添花。
[学法设计]观察法、实验法、练习法等。教给学生按研究物质的一般思路和方法进行学习，教给学生分类别全面探究掌握氧气的化学性质，教给学生如何观察实验，如何描述现象等。教给学生归纳、对比、类比的方法，帮助学生建构一类问题的解决模式。
[教学准备] 多媒体课件、八套相关实验器材药品等
[板书设计]
氧气的性质
物理性质：不易溶水、密度比空气大
化学性质：比较活泼、有氧化性
1.铁 + 氧气 四氧化三铁
2.碳 + 氧气 二氧化碳
3.硫 + 氧气 二氧化硫
4.石蜡+氧气 二氧化碳+水
三、 氧化反应：有氧参加的反应。如1-4
[教学过程]
教师活动学生活动设计意图一、学前热身猜谜语、展图片，创设情境，温故知新，引入新课