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鲁教2011课标版《到实验室去：氧气的实验室制取与性质》精品教案优质课下载
4、学会如何评价实验装置。?
过程与方法：?
学会运用迁移的方法合理选择制取常见气体的实验装置。?
情感态度价值观：?
形成举一反三的学习策略，进而调动对化学学习的兴趣。?
教学重点：?
1、知道实验室制取气体的一般思路和方法。?
2、掌握常见气体的除杂方法。
课堂环节
教师活动
学生活动
设计意图
预习检查
结合互动软件
检查学生在练习册上完成的内容（实验室制氧气、二氧化碳、氢气的反应原理（化学方程式）、发生装置和收集装置，三种气体的性质等。）
用手机对学生预习成果拍照，即时上传至电子白板，供大家讨论
小组内交换对照批改
检查学生的填写结果，了解学生的预习情况和对相关知识的掌握情况
展示学习目标
展示讲解学习目标
朗读学习目标
明确本课目标和重点
选择气体发生装置
展示常见的气体发生装置，三种气体分别选择的发生装置，并总结选择依据
发生装置大致分为