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《到实验室去：氧气的实验室制取与性质》新课标教案优质课下载
（3）认识氧化反应。
2.过程与方法
（1）培养学生观察与分析、合作与交流的能力；
（2）学习从具体到抽象、从个别到一般的归纳方法。
3.情感态度与价值观
通过五彩缤纷的化学变化，进一步培养学生学习化学的兴趣；
【教学重点】
1.氧气的化学性质
2.氧化反应的概念
3. 培养学生主动观察、思维、动手实验能力、语言表达的完整和准确性
【教学难点】
1. 氧气的化学性质的掌握
2. 培养学生主动观察、思维、动手实验能力、语言表达的完整和准确性
【教具准备】
演示实验器材：氧气(3瓶)、木炭、细铁丝、燃烧匙、酒精灯、镊子、火柴。
自主探究器材：氧气（1瓶）、蜡烛、澄清石灰水、火柴、燃烧匙。（八组）
【教学方法】
启发引导,讨论归纳,科学实验探究方法
【教学过程】
（导入新课）
[导入] （课前小游戏）人不吃饭能维持生命6—7天，然而人如果处在无氧气的环境中，只能维持6—7分钟，人自从获得生命时，就与氧气结下了不解之缘，地球上的一切生命体都离不开氧气，人类的生产活动也需要氧气。投影氧气的用途图片 同学们从图片上可以了解到氧气在我们的生产和生活中有极为广泛的应用。而我们也知道物质的用途由物质的性质决定。那么，氧气有哪些重要的性质呢？
今天，我们就来学习氧气的性质。
（新课讲授）
[板书] 氧气的性质
[过渡]物质的性质分哪几个方面呢？物理性质和化学性质。首先我们了解氧气的物理性质。