九年级上册（2012年7月第1版）《第一节化学反应中的质量守恒》公开课教案下载

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能力目标：1、通过实验及分析，培养学生利用实验发现问题、探究问题的能力；

2、通过对化学反应实质与质量守恒原因的分析，培养学生的逻辑推理能力。

情感目标：1、通过探究学习，培养学生善于合作、严谨求实的科学态度；

2、对学生进行透过现象认识事物本质的辩证唯物主义教育。

【学习重点】通过实验探究认识质量守恒定律

【学习难点】实验的操作和结论的得出以及从微观角度认识质量守恒定律

【课 前 预 习】

1、? 知识回顾：⑴用分子原子的观点解释化学反应的实质是:反应物的______分成_____，_____重新组合成新物质的_______.

⑵判断化学反应的依据是_____________,往往伴随产生_______的释放或吸收，有时还 会发生__________、____________、______________等现象。

2、预习检查：⑴质量守恒定律的内容：________化学反应的各物质的质量总和，______反应后生成的各物质的质量总和。

⑵在化学反应中，反应前后___________没有改变，___________没有增减，_______也没有改变。

【课 内 探 究】

【自主学习】

活动和探究:

提出问题：当物质发生化学反应幷生成新物质时，反应物的质量总和跟生成物的质量总和相比较，存在什么关系？

我的猜测：________________________________________________

设计并进行实验：

请同学们根据老师提供的实验用品，结合课本第90-91页活动与探究中的方案一、方案二，熟悉实验步骤，分组完成这两个实验，并将观察到的现象做详尽的、客观的描述和记录。

提示：要针对所选实验方案，观察和探究以下问题，并结合实验条件思考和作出分析：⑴反应物和生成物的状态及其他变化；⑵实验中观察到的质量变化情况。

实验记录：

实验方案方案1（白磷燃烧前后质量的测定）方案2（铁与硫酸铜溶液反应前后质量的测定）实验现象反应前总质量反应后总质量分析【合作交流】

分析比较两个方案的实验结果，能得到什么结论？