《第二节化学反应的表示》公开课教案下载

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（3）能够正确书写简单的化学方程式。

2、过程与方法

（1）采用讲练结合的方法，调动学生学习的积极性；

（2）采用归纳总结的方法，对配平化学方程式的方法加以总结。

3、情感与价值观

（1）培养学生的逻辑思维；

（2）通过活动与探究，激发学生的探究欲，培养学生学习化学的兴趣。

【教学重点】

1、化学方程式的书写原则；

2、化学方程式的配平方法。

【教学难点】化学方程式的配平方法

【教学方法】探究——讨论—练习提高

【教学用具】电子白板

【教学课时】 1课时

【 教学过程】

[复习提问]

什么是化学方程式？一个化学方程式能提供给我们哪些信息？

[情景导入]

同学们看到书上这几个化学方程式的表达方式，觉得哪一个更简单？很明显，方法三书写起来方便快捷。

化学反应的符号表达式，它表示了反应物、生成物和反应条件，这是否就是化学方程式？为什么？

P＋O2 ====P2O5 这个式子能不能称为化学方程式？

[讲授新课]

一、化学方程式的书写原则（板书）

[讲解]符号表达式只完成了书写化学方程式的第一步，书写化学方程式要遵守两个原则：

1. 以客观（实验）事实为依据 2. 遵循质量守恒定律