《第二节化学反应的表示》精品优质课教案设计

《第二节化学反应的表示》精品教案优质课下载

通过学生比较化学反应的不同表示方法，培养学生分析问题，解决问题的能力；

情感态度与价值观

通过小组合作，培养学生合作能力、表达能力，以及严谨求实、大胆实践的精神。教学重难点及解决措施化学方程式的意义；配平

自主学习，合作探究等方式。教学过程学习活动学生活动教师活动教学评价及技术应用导入课题播放氢气和氧气燃烧的视频让学生从熟悉的反应入手，让学生考虑用什么方法表示这个反应。化学反应的表示

化学方程式的意义自主学习：

分析书中105页，不同化学反应的表示方法，哪种方法最好,并分析原因

2.让学生自主阅读课本，了解化学方程式的一些符号

1.分析思考通过2H2+O2 eq ﹨o(﹨s﹨up 6(点燃),﹨s﹨do 0(====)) 2H2O 这个反应能获得什么信息（即化学方程式的意义）

2.阅读课本，根据课本内容总结这个反应的意义

3.小组讨论，形成答案

4.练习给学生的分析，予以评价，并引出化学方程式的定义并课件展示。并说明化学方程式的一些符号，比如，加号、等号、化学计量数。

提问学生，了解学生能分析到什么程度。然后关注学生，学生自学情况和讨论情况。最后给学生总结一般化学方程式的意义。知识点比较简单易懂，学生自学可以完成，老师补充一下化学计量数即可。

这部分内容比较难，所以通过先思考，后自学，然后小组讨论，最后看视频的方式，解决这个难点。化学方程式的书写尝试1.尝试写出（1）镁和氧气在点燃的条件下反应生成氧化镁

（2）铁丝在氧气中燃烧

的反应

对于配平问题，让学生自主阅读课本铝和氧气反应的配平，看不懂的话再看视频。

3.思考书写化学方程式的步骤

4.练习配平，并让学生展示1.根据学生的书写情况，指出学生的错误，强调书写化学方程式注意两大原则：（1）.遵循质量守恒定律（2）.不能违背客观事实

2.及时发现学生问题，给与指导

总结书写方程式的步骤

4.给学生的答案给与评价1.针对学生出现的错误，总结书写方程式可能存在的错误；

2.配平这部分内容较难，让学生先自主学习，然后再看视频的方式，让学生理解。

3.总结书写方程式的步骤

4.加强练习，让学生掌握怎样配平。课堂总结回顾本节重要内容什么是化学方程式

化学方程式的意义