鲁教2011课标版《到实验室去：探究燃烧的条件》集体备课教案设计

鲁教2011课标版《到实验室去：探究燃烧的条件》集体备课教案优质课下载

（2）初步认识燃烧现象，掌握物质燃烧的条件。

2．过程与方法

（1）通过实验认识探究问题的方法。

（2）通过活动探究，体会对获得事实分析得出结论的科学方法。

3．情感态度与价值观

（1）认识燃烧实质及其对生活产生的重大影响。

（2）了解火灾危害与防护方法，了解逃生的一般方法。

情景引入：

墨西哥亡灵节祭奠仪式，仪式结束之后的第一件事？

合作学习：

一、寻找灭火的方法

1、学生用提供的实验用品将燃着的蜡烛熄灭。

2、灭火方法在实际生活中的应用。

探究学习：

二、燃烧的条件

白磷燃烧的最低温度：40 oC 红磷燃烧的最低温度：240 oC

观察得出：

实验结论：燃烧的三个条件（同时满足）：（1） ；（2） ；（3） .

思考：1、试管口套气球的作用？

烧杯中热水的作用？

怎样使水中的白磷也燃烧？

三、灭火的原理

各种灭火措施至少是破坏了燃烧所需条件之一，从而终止了燃烧反应。例如：（1） ；（2） ；（3） .

四、燃烧的定义

通常，燃烧是可燃物与 发生剧烈的 、 的 反应。