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《第一节燃烧与灭火》公开课教案优质课下载
?2、过程与方法?
引导学生找出推断题中的突破口。
?3、情感态度与价值观?
（1）培养学生的合作意识，以及勤于思考，严谨求实的科学态度。?
二、教学重点和难点?
?教学重点：能综合运用所学过的各类反应及现象解答化学推断题。?
教学难点：如何寻找解题的突破口。
教学过程
导入：推断题的步骤
抓住题眼，找突破口（即有关物质的特征。如特征颜色， 物质的溶解性及特殊的化性）
大胆假设，确定物质
顺推，逆推、得出结论
代入原题，验证结论
过程：
右图是初中化学中几种常见物质间的反应及转化关系，A物质具有还原性，B是一种常见的气体，E的水溶液呈蓝色。下图中“ ”表示两端的物质能发生反应，?“√”表示一种物质可转化为另一种物质。
（1）A物质可能是 ；
（2）E和F反应产生的实现象 ；
（3）完成下列反应的化学方程式：
① A C反应的化学方程式
① 或
；
② D F反应的化学方程式；
（4）B物质的用途之一是 。
2、A-H是初中化学常见的物质，其相互转化关系如下图所示，其中A是人体胃液中帮助消化的物质，B用于改良酸性土壤。
（1）D的化学式为 。