《第三节大自然中的二氧化碳》公开课教案下载

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课题：二氧化碳的性质

教学目标

知识与技能：

1.掌握二氧化碳的有关性质及相关方程式的书写；

2.了解二氧化碳的有关用途。

3.通过探究二氧化碳性质的实验，培养学生的观察和思维能力。

过程与方法：

通过对二氧化碳的性质、用途等有关知识的探究学习，使学生通过教师的帮助和自身的努力领悟知识要点，通过设计并完成实验，使学生初步认识科学探究的基本过程，并进行初步的探究活动。通过相互交流、探究式的学习方式，使学生产生科学探究的兴趣，从而产生学习化学的强烈愿望。

情感态度和价值观：

1.通过对二氧化碳有关知识的讨论学习，使学生能够全面认识和评价自然界中的物质，体会到人只有了解自然，才能更好地利用自然。

2.形成勤于思考、严谨求实、善于合作、勇于创新和实践的科学态度。

重点和难点

二氧化碳的化学性质；二氧化碳与水和石灰水反应的原理.

教学方法：主要采用探究实验分析法。

仪器和药品：试管、导气管、酒精灯、试管夹、火柴、木条、饮料瓶；集满二氧化碳的集气瓶、蒸馏水、紫色石蕊试液、澄清石灰水、

教学过程

教师活动学生活动教学意图[引入]观看视频：跟着视频的导游观察岩洞，

[提问]同学们，岩洞里如何会形成奇形怪状的石乳？

[板书]二氧化碳的性质认真观看视频。

各组代表公布讨论结果。通过生动的视频将学生引入奥妙无穷的化学世界。

使学生开动脑筋，大胆猜想，解释现象。[演示实验1]拿出一瓶事先制备好的CO2，让同学观察CO2状态，并请一名同学闻气味（指导动作）。

（下面我们来通过实验验证刚刚同学们推测的CO2性质。）

【实验演示2】

[讲解] 二氧化碳是一种无色无味比空气重的气体，在标准状况下，密度是1.977克／升。比空气重。

（这一实验证明了CO2不燃烧也不支持燃烧。）