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九年级上册（2012年7月第1版）《到实验室去：二氧化碳的实验室制取与性质》教案优质课下载
技能1、学生能说出在实验室里制取气体的方法和设计思路；能用化学方程式表示出实验室制取二氧化碳的化学反应原理，能说出实验装置的一起名称及操作要点；初步学习制取二氧化碳的实验操作。
2、通过二氧化碳的实验室制法的研讨，提高学生分析问题和解决实际问题的能力；通过实验，培养学生观察能力、实验能力和主动获取知识的能力，不断增强学生的参与意识、合作意识、探索意识。过程与
方法 通过实验室里制取气体的方法和设计思路，探索实验室制取二氧化碳的化学反应原理和实验装置，让学生初步学习科学探究的基本过程（提出假设，实验探究，获得结论）和方法，体验化学实验的方法的科学性；能进行初步的科学探究活动。情感态度
与价值观 1、通过实验、问题的讨论，培养学生求实、创新、合作的科学品质。
2、通过教师与学生、学生与学生之间的合作学习、研究性学习，体验探究成功乐趣，激发学生的求知欲，形成持续不断的学习化学的兴趣。教学
重点实验室制取二氧化碳的化学反应原理、实验装置和制取方法的学习。
教学
难点从实验室制取氧气的设计思路和方法出发，学习二氧化碳的实验室制法。教学
方法
实验探究法。
?仪器
药品仪器：锥形瓶、烧杯、试管、集气瓶、长颈漏斗、双孔（单孔）带直导管（弯导管）的导管、水槽、酒精灯、铁架台
药品：大理石、稀盐酸、稀硫酸、澄清的石灰水、【新课导入】展示课件，让同学们回顾二氧化碳用途、在实验室制取氧气时我们主要从哪几个方面进行考虑的？
【过渡语】今天我们就从这以上方面来考虑探究一下二氧化碳的制取。看课件
思考：制取氧气时我们考虑了哪些方面？
回忆、思考。
归纳后汇报、倾听。
学生回答复习旧知识。
指导分析方法。
为新课作铺垫。
引入新课。
确定探究的课题。【知识再现】请大家思考，我们学习过哪些化学反应可以生成二氧化碳气体？并写出化学反应的化学方程式。
要求：学生自主、自由地说出化学方程式。
提问：这些反应能用于实验室制取二氧化碳吗？
【提供视频材料】化学家发现常温下含有碳酸根的物质与相应的酸反应可以生成二氧化碳，如：碳酸钙与稀盐酸反，碳酸钠与稀盐酸反应，碳酸钙与稀硫酸反应均可以制取二氧化碳