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九年级上册（2012年7月第1版）《到实验室去：二氧化碳的实验室制取与性质》优质课教案下载
过程和方法：
通过二氧化碳性质的探究过程，学会研究物质性质的基本方法
通过二氧化碳用途研究过程，学会性质决定用途及用途反应性质的理论思想。
情感态度与价值观：
通过实验探究、问题讨论，培养学生创新、合作的科学品质；
通过合作学习，体验探究成功乐趣，激发学生的求知欲，形成 持续不断的学习化学的兴趣。
教学方法：实验探究法、启发探索法、合作学习法
教学重点：二氧化碳的性质及用途
教学难点：学会探究二氧化碳性质的基本方法。
教学准备：
仪器：集气瓶，烧杯、玻璃片、玻璃棒、软塑料瓶、酒精灯、试管
药品：紫色石蕊试纸、蜡烛、澄清的石灰水、紫色石蕊试液
教学过程:
活动流程 教 师 活 动 学生活动 设计意图
情
境
引
入(情境引入）
有一首赞美某种气体的诗:
她营造云雾缭绕的仙境，
她躯散了炎炎夏日的暑气，
她奋不顾身扑向烈火，
她带给大地勃勃生机……
讲述：
这首诗赞美什么物质的，描绘了它哪些方面的内容