九年级上册（2012年7月第1版）《到实验室去：二氧化碳的实验室制取与性质》公开课教案下载

九年级上册（2012年7月第1版）《到实验室去：二氧化碳的实验室制取与性质》公开课教案优质课下载

1、认识二氧化碳，掌握其重要的化学性质。了解其物理性质、主要用途，以及影响。

2、懂得设计实验来验证物质的性质的方法。

3、学会对实验现象进行分析并得出结论的方法。

过程与方法：

1、?通过对实验现象描述、分析、比较、归纳，体会化学实验时研究化学的重要手段。

2、?通过对二氧化碳与水的反应的探究，增强问题意识及提高设计实验的能力。

情感态度价值观：

1、通过对二氧化碳的学习，体验到二氧化碳与人类生产和生活关系密切，从而体会

到学习化学可以指导我们安全、健康的生活。

2、倡导“低碳”生活，从“我做起”

三、重点、难点：

重点：CO2的化学性质?? 难点：CO2与水的反应的分析

四、教学过程：

教学过程

视频导入 【雪碧广告】

过渡 喝过可乐吗？ 在每个小组的桌面上都有一瓶可乐，请男士们将它打开。

提出问题 我们好像听到了什么声音？为什么会出现这种声音？

（绝大部分同学能够答到是因为可乐中有气体）

过渡 请将可乐倒入桌面上的空烧杯中，大约倒出200毫升，观察现象。

（同学们都能看出有气泡产生）

提出问题 同学们大胆的猜猜，可乐中的气体会是什么气体呢？

（绝大部分同学都会猜是二氧化碳）

过渡 到底是不是二氧化碳呢？老师也不知道，但是我们可以设计实验验证。

合作活动

活动一 设计实验导出可乐瓶中的气体并验证是否为二氧化碳