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鲁教2011课标版《到实验室去：二氧化碳的实验室制取与性质》新课标教案优质课下载
[教学目标]
1、知识目标
[1]熟练掌握氧气、二氧化碳的实验室制取的反应原理、发生装置、收集方法等基础知识；进一步掌握有关实验室制取气体的实验思路、一般规律
[2]能根据一氧化碳还原氧化铁反应的需要，灵活地设计和选择实验装置，并能计算纯度对实验进行评价。
2、能力目标
[1] 信息的给予不仅扩大学生的知识面，提高思维的广度、深度和灵活度，更重要的是强化学生的自学能力；
[2] 通过阅读题中给予的信息，不仅考查信息搜集和处理能力，同时可以考查分析、比较、归纳、整理和应用信息能力。
3、情感、态度价值观目标
[1]培养学生能用欣赏的眼光看待事物，肯定自己、肯定别人；
[2]通过对气体发生装置的探究，培养学生严谨务实的科学态度和合作互助的团队意识。
[教学重点]
气体发生装置、收集的设计和改进；一氧化碳还原氧化铁实验的计算与评价
[教学过程]
【教师】：初中化学综合实验主要包括两部分1、O2、 CO2 、 H2等气体的制备、收集、除杂，主要考察反应原理，装置连接等方面的知识。2、CO还原Fe2O3的实验，主要考察实验现象、装置的作用（验证、除杂、尾气处理）、实验计算、实验评价等方面的知识。
1、气体的制备、收集
（1）气体发生装置：
师—生回答：通常我们根据要制取的气体所需的反应条件（如常温、加热、加催化剂等）、反应物（药品）状态等来确定。
投影：氧气、二氧化碳气体的发生装置
气体发生装置的设计原则——根据反应物的状态和反应条件
（2）气体的收集装置：
气体收集装置的设计原则——根据气体的溶解性或密度
【小结】：气体发生装置与反应物的状态和反应条件有关
（2）检验和验满的方法
归纳氢气的制取、收集方法
2、气体的除杂、验证