《第一节酸及其性质》新课标优质课教案设计

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（3）掌握酸的化学性质及他们的通性。

2、过程与方法

明确的学习任务，通过学生小组交流讨论，学会运用比较、分类、归纳、概括等方法。

3、情感态度与价值观

通过课堂互动，培养学生的观察能力，分析能力和表达能力，学生小组讨论，合作学习提高学生之间的合作意识和利用集体的智慧解决问题的能力。

二、学习重点、难点：

酸的化学性质

三、教学过程

知识点一 常见的酸

如何识别酸

1、感官判断：含有酸的物质一般有酸味，但要注意，不能用味道来判断酸碱。酸不一定都有酸味，有酸味的物质也不一定是酸。

2、实验判断：用酸碱指示剂或PH试纸（或酸度计即PH计）来判断溶液的酸碱性。

3、酸的概念：

酸：物质溶于水后电离时生成的阳离子全部是氢离子H+的化合物。

酸的结构：H+ + 酸根离子（SO42- 、Cl-）

常见的酸盐酸、硫酸、硝酸、碳酸、醋酸等。

知识点二 浓盐酸和浓硫酸

学生通过讨论交流完成下面表格，归纳总结出浓盐酸和浓硫酸的性质

浓盐酸

浓硫酸

颜色、状态

无色液体

无色粘稠油状液体

打开瓶盖后的现象

瓶口出现白雾