《第四节酸碱中和反应》公开课教案下载

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过程和方法：

通过对酸和碱反应的探究，提高发现和提出问题的能力。培养学生通过实验、观察、分析的方法获取信息的能力。培养学生概括、归纳的能力。

情感态度和价值观：

让学生体验到实验探究过程中的乐趣。

增强学生的学习兴趣。

[重点、难点] 中和反应的实质，物质是否发生化学反应的判断

[教学步骤]

创设问题情境，引出课题

师： 【课件】1、夏季，当你被蚊虫叮咬后，你知道怎样处理吗？为什么？

2、当你胃部因为反酸而出现不适时，你知道吃什么食物或药物来缓解或消除症状？

引出课题并板书课题：酸碱中和反应

[板书] 酸和碱中和反应

演示实验］：

在5％的氢氧化钠溶液中，加入5％的稀盐酸。请同学们观察实验现象，并说说看到的现象和自己猜想？

［学生回答］现象不明显。可能不反应，也可能反应了。

【自主学习】课本18页实验探究7-5回答课件问题：

酸和碱真的能发生反应吗？你能设计出可行的方案证明猜想吗？

【合作学习】小组合作交流讨论形成方案（教师巡视学生的讨论）

【合作释疑】请各小组代表说出该小组的实验方案，师生共同整理出最合理的方案。

［问题思考］：在以上反应过程中，试管中溶液的酸碱性又是怎样变化的？

请同学们分析课本表中数据，并在坐标纸上绘出pH与加入氢氧化钠溶液体积的变化曲线。课件6。

［学生活动］根据曲线你能获得哪些信息？(学生讨论后多让几位同学说明)最后师生共同归纳总结出板书。

总结： 向稀盐酸中滴氢氧化钠溶液时：

当滴入氢氧化钠溶液不足时，pH<7，溶液显酸性，HCl有剩余。

当滴入氢氧化钠溶液与HCl恰好完全反应时，pH＝7，溶液显中性。