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九年级下册（2013年1月第1版）《到实验室去：探究酸和碱的化学性质》优质课教案下载
过程与方法：
通过分析中考选择题对物质的检验鉴别与除杂的考查，归纳出中考中重点考查的物质性质及化学反应，学习重要的知识进行结构化的方法；学习利用结构化的知识解决有关物质的检验、鉴别与除杂的综合题的方法。
情感态度与价值观：
通过归纳总结，逐步提升对知识进行归纳、提炼、再理解的能力；认同形成知识结构，掌握解题方法的重要性。
教学重点：
依据生活中常见物质的性质，综合运用所学知识解物质的检验、鉴别与除杂的综合选择题。
教学难点：
会利用物质的性质和物质之间的转化解物质的检验、鉴别与除杂选择的综合题
教学手段：
多媒体课件、白板
教学过程
教学环节教师活动学生活动设计意图环节一
根据中考说明，梳理知识
【ppt】展示中考说明要求内容
【板书】知识梳理
检验：O2：带火星的木条
CO2:澄清石灰水
碳酸盐：取样，加入稀盐酸通入澄清石灰水
物质的分离方法：过滤：把不溶性固体和液体分离；蒸发：液体中得到固体。
鉴别：核心是物质的性质，关键是有明显现象。
除杂的原则：不引，不变，好分。研读中考说明
思考
回答
明确要研究的问题。
中考说明是航标，使学生知道中考考查的内容。明确检验、鉴别、除杂的方法及物质的分离方法。