《第一节常见的金属材料》优质课教案设计

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(3)能区分生铁和钢，认识金属与金属材料的关系。

2、过程与方法：

(1)引导学生自主实验探究金属的物理性质，培养学生的实验探究能力。

(2)通过讨论探究物质的性质与用途的关系，培养学生综合分析问题的能力。

(3)培养学生学会主动与他人进行交流和讨论，清楚地表达自己的观点，逐步形成良好的学习习惯和学习方法。

3、情感态度与价值观：通过日常生活中广泛应用金属材料的具体事例，认识金属材料与人类生活和社会发展的密切关系。

4、重点：

(1)引导学生自主探究金属的物理性质。

(2)物质性质与用途之间的辩证关系。

5、难点：

(1)培养学生运用探究方法得出相关结论的能力。

(2)提高学生综合分析问题的能力。

学情分析：

学生已经有了日常生活中使用金属制品的经验，也初步了解金属制品的某些特殊用途。但学生对金属的了解还不够系统，也不十分清楚物质的用途与其性质之间的内在联系.但他们不了解自己使用的金属制品大多都是用合金材料制成的，更不了解性能各异的合金竟是通过多种金属（或金属与非金属）熔合而成的。因此，教学中应从学生已有的生活经验出发，通过实验探究和交流讨论，使其将自己对金属制品的成分和各项性能及其用途的认识逐渐清晰、系统、深入，进而产生学习有关金属性质的积极心态。

教学媒体：化学教育的多媒体素材，导线，铝箔，易拉罐，订书钉，钥匙，小刀，铁丝，铝片，铝合金，铜片，黄铜片等。

教学方法：自学研究法、讲述法、讨论法、实验探究法

教学过程及板书设计：

知 识 点教 师 活 动学 生 活 动一、金属的物理性质及用途

1.常见的金属制品

金属的性质及用途

金属的分类

二、合金

1.常见的合金

2.合金的性质【展示生活中常见物品】导线，铝箔，易拉罐，订书钉，钥匙，小刀，铁丝等。（提问）：你们知道这些物品有什么共同点吗？（总结）：金属制品与人类生活息息相关。

【投影图片】“马踏飞燕”、“河北沧州石狮子”总结：人类文明发展与社会进步与金属材料有密切关系。